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区名著导读策略研究活动在九龙实验学校举行
作者:与闻 谢莉  文章来源:本站原创  点击数187  更新时间:2018-4-24 15:17:52  文章录入:陈建  责任编辑:陈建

    第23个世界读书日来临前夕,海陵区初中语文“指向写作能力提升”的统编教材背景下名著导读策略研究活动在九龙实验学校举行,全区各初中30多名教师参加了活动。

  活动中,九龙实验学校谢莉和徐兰香老师分别执教了名著《骆驼祥子》的导读课。谢莉老师指导学生自选一套符号系统,对小说中重要、精彩、有疑惑及感受深刻的句子逐层圈点,再对圈点内容写出相应批注。通过对不同内容的圈点批注,将学生对小说内容、主题的理解引向深入。徐兰香老师以给小说人物写小传为活动任务,设计了“导、扶、放”三个环节,帮助学生全面地了解人物经历、正确地评价人物性格、深入地思考人物命运成因,指导学生高质量地完成了小说人物小传的撰写。两节课从不同的角度对学生阅读小说的方法进行了精准的指导,并实现了读写有机结合。

    听课后,与会老师深感这两节课所带来的启发极大。海陵学校张爱銮老师认为,这两节课有三“妙”:一妙教给了学生阅读的方法,二妙提升了学生思维的品质,三妙训练了学生写作的能力。民兴中学的王迅老师对导读课中,老师巧妙地引导学生在评价人物时观照自我、反省自我的做法表示了肯定,认为这样的阅读很有价值。随后,各校交流了本校七年级名著阅读指导的一些做法。

    海陵区教师发展中心语文研训员钱萍进行了活动小结。她介绍了统编教材“教读—自读—课外阅读”三位一体的阅读体系特点,分析了名著阅读在统编教材中的重要地位,对两节课所体现的“真阅读、深阅读,真引导、深思考”的教学理念表示了肯定。她建议,语文老师要主动适应统编教材的教学要求,率先阅读名著;各校要积极探索名著阅读的课程化,做到有规划、有方法、给时间;着力提高学生的阅读能力,培养学生的阅读兴趣,实现学生语文素养的提升。

  据悉,统编教材推荐课内外阅读的名著数量将达到24本,远高于苏教版教材的6本。为适应这一变化,减少名著阅读教学的随意、无序、低效,教师海陵区教师发展中心研训部还将开展“统编教材背景下名著导读策略研究”系列活动,让学生“会阅读,爱阅读,享阅读”,在阅读中浸润思想,涵养性情,打好“精神的底子”,终身受益。

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