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泰州市九龙实验学校2014~2015年学年度第一学期“乡土龙韵”乡村少年宫活动总结         
泰州市九龙实验学校2014~2015年学年度第一学期“乡土龙韵”乡村少年宫活动总结
作者:孟学荣 文章来源:本站原创 点击数:523 更新时间:2015-8-27 10:32:06

 

时光荏苒,岁月如梭,转眼看似漫长的一学期已经接近尾声,K彩的乡土龙韵活动坚持以科学发展观为指导,在区教育局、学校校长室的正确指引下朝着更加健康、更加丰富、更加扎实的目标发展着,为传承乡土文化,发展学生健全的个性不断添砖加瓦。现将一学期的工作总结如下:  

一、整合资源,优化提高。  

1.本学期,在学校特色建设创建活动的推动下,K彩积极打造“乡土龙韵”的校园环境,营造特色教育氛围,“龙韵语丝”(分三方面:学生、家长、教师)的征集加深了广大学生、家长、教师对乡土龙韵活动内涵的认知,一条条体现着独特见解、寄寓着良好期望、展现着美好愿景的语丝张贴在校园连廊内,让身处其中的师生或来宾们感受到浓浓的龙韵情结。学生在这良好的环境中得到熏陶感染,促进了他们积极健康兴趣的形成,提高了他们的文化修养,培养了他们爱家乡、爱祖国的情感。  

2.积极调整乡土龙韵各项活动师资的配备,充分调动教师的积极性,发挥教师的潜能,促进校本课程的开发向纵深发展。  

(1)在充分尊重学生个人兴趣的基础上,为更好地发挥学生的个性特长,学期初莲湘组、舞龙组、舞蹈组、号鼓组、合唱组等将由班主任和辅导老师组织学员重新报名,推荐有潜力的学生参加,以保证活动的效果。此外,在不同的年级组,K彩还在充分调研的基础上成立了广受学生欢迎的绘画组、象棋组、手工组、书法组、经典诵读等小组供学生选择,充分整合师资力量,努力让学生学有所获。为确保全员参与,个个发展,K彩细化开学初的报名工作,学校下发各项报名表,由辅导老师和班主任共同配合,根据学生的申报及潜能进行登记,各个渠道的报名表上交教导处后,统一进行汇总,再将各级落实的人员名单反馈到班主任,由班主任进行核对,确保无误后再反馈到各辅导老师手中,如此细致的报名工作,使得每一个学生都找到了自己发展的空间,虽然工作耗费的精力多了点,但想想也是值得的。  

(2) 本学期K彩还根据教师专长继续成立舞蹈组、京剧组,新建文学社,舞蹈组由专职音乐老师左远梦担任,京剧组由徐玥琲担任,文学社由黄一云老师担任。腰鼓组外聘了卢秀琴、姜静两位具有相应资质的训导员担任辅导老师……这些老师充分发挥自己的专长,认真备课,积极训练,尤其是腰鼓组的两位老师,一学期下来已经都会了学生好几套动作,学生们学得也兴趣盎然。  

(3)以前,K彩根据学校现有硬件,成立了二胡组,但学生只在学校练习,在家得不到巩固,因为家长不懂器乐,又没有时间与精力来关注孩子这方面兴趣的发展与培训,一学期下来,也只能会几个基本的动作,能拉一个简单的曲调就已经不错了。基于农村学生的实际家庭教育状况,K彩改二胡组为竖笛组,因为竖笛携带方便,投资也简单,学校安排毛鹏健老师担任指导,经过一学期的训练,学生已经能吹得象模象样的了,小小的成就感促使学生的兴趣也被调动了起来,学习的热情更高涨了。  

二、加强管理,保证发展。  

1.学期初每个小组认真拟定活动计划(研究性活动方案),认真备好每一节课,每节课课后认真进行小结、反思,学期结束每小组对全学期的活动进行反思,完成小结。  

2.注重活动过程的管理与指导,分楼层加强巡视(新南楼、新中楼:徐林忠     新北楼:黄志霞  室外:茆冬元    黄志霞),学期末对各组活动情况进行考评,结果纳入教师工作考核。  

3.初中部、小学部教导处分片负责“乡土龙韵”、社团活动的管理工作,责任到人,加强督查,以保证活动效果。  

4.继续收集相关活动成果,积极组织学员参加社区活动,宣传我校特色办学思想,争取社会各界以及学生家长的支持和参与。  

总之,“乡土龙韵”作为学校的特色活动,保证了人人有兴趣,个个有发展。但是,K彩也认识到有部分教师因为自身业务素质或思想重视不够,课堂效率有待提高;K彩还要花大力气再度挖掘乡土资源,打造出乡土龙韵活动的大气势;学校的考核机制还需进一步完善,做到能够真正地奖勤罚懒,相信乡土龙韵活动一定还会再上一个新台阶。  

   

二〇一五年一月三十日  

文章录入:孟学荣    责任编辑:孟学荣 
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