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读书笔记-----英语启蒙早有用吗?         ★★★
读书笔记-----英语启蒙早有用吗?
作者:刘鎏 文章来源:本站原创 点击数:1124 更新时间:2014-1-17 10:24:09

    
作为一名英语教师,多读书对我的快速成长很有益处。最近我拜读了安妮鲜花写的《不能错过的英语启蒙》这本书,描述了她的女儿安妮的英文成长之路,我觉得这本书也同样描绘了中国孩子的英语路线图,对中国孩子的英语学习很有帮助。

    国内的很多家长都很关注英语启蒙的问题。也许是多年来饱受张不开口的哑巴英语的困扰,所以在原来的背单词、记句型的基础上,目前国内的英语启蒙似乎把能开口说英语当成了一个迫切的现实目标。按照这个模式,在上了几年的培训班、请了几年的外教之后,有些孩子已经是同龄孩子中的佼佼者了。但是这样一批在英语上花了大量工夫而且成绩也不错的孩子,又面临一个可怕的问题:没有办法和国外同龄的孩子交流,和外教说话时难以自主表达,语法的提高也陷入了困境。而阅读国外同龄孩子能读的原版书,这些孩子更是无法做到。

    问题在哪里?中国孩子学习英语的瓶颈究竟在哪里?有人说,是因为中国孩子没有英语环境。不错,语言的学习就好比游泳,没有游泳池一定是没有办法学好的。但是,这个环境是不是一定要去国外才有?答案也是否定的。有很多国内的孩子到了国外几年英语依然不过关,但也有到了国外英语直接能达到母语水平而被层层选拔到好中学的例子。

    同样的语言环境,为什么孩子会有这样的差异?以前我觉得导致这种差异的原因是孩子的个人领悟能力和兴趣因素。但是后来,我看到了一篇文章,说英国一位学者发现,如果孩子在九个月以内能够接触到两种以上的语言信号,那么这些语言信号会让他形成记忆,这对于以后学外语会有所帮助。

    那么孩子的英语启蒙到底有没有用呢?作者的女儿安妮九个月大之前在加拿大无意间输入的英语语音信号,没想到成了她后来英语辨音能力的基础。英语启蒙早晚的关键不在于学习多少单词和句子,而在于听力辨音能力的培养。从出生开始,越早输入英语语音信号,孩子的听力辨音能力、听觉记忆能力就越强。

    所以说为什么有的孩子到了英语环境之后能很快地开始说,有的就要晚些甚至出来的还有错误?或者说,同样是上英语班、找外教,为什么有的孩子很快能和外教交流,可是有的孩子花了几倍的时间还是达不到这个程度?

    我感觉,最主要的问题还是听的能力,听力辨音的能力是关键。辨音能力强的孩子,能很快把别人的话进行拆分,这个时候他们听到的不是一个个抽象的单词,而是一个个有意义的片段,然后对应上具体的情境,就可以明白是什么意思,并且马上可以输出。

    从国内孩子的情况看,孩子对英语语音接触的越晚,接受度越低。所以目前有些中文水平高、很少听英语的孩子,英语启蒙初期的排斥就比较厉害。这个时候我就想,如果说,人的辨音能力真的是婴儿期最强、以后逐年减弱的话,那么从出生以后就开始进行语音信号输入对孩子的英语学习应该会起到事半功倍的作用。孩子大脑中存储了大量正确的英语语音,以后再听到的时候就会更容易接受和识别。这样说来,为什么不早些给孩子提供英语语音资料,而一定要等到小学才开始很费力地去要求孩子去听、去正音呢?毕竟,六岁以前的细水长流要比上学以后学科每天去学要省力得多啊!

    当然,虽然接触英语的早晚对于辨音能力甚至对于后期的英语语音发展有一定的影响,但是并不能说,早接触英语的孩子以后英语水平就一定高。就拿作者的女儿安妮来说,目前她的辨音能力很好,但是如果只有听力水平,不进行英语阅读训练的话,那么将来她在英语上一样是个文盲。这和咱中国人中文说的好但是不认字一样没文化是一个道理。

文章录入:jlsxlzy    责任编辑:jlsxlzy 
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